日本集体主义和担心给身边人带来困扰的民族性格在幼年就被社会培养； 芬兰高福利国家的教育理念和福利让人眼红。人均掌握三四门外语，自述吃了春晚药后有多疯狂为了生活而学习； 印度利用互联网弥补教育资源的匮乏，知沟理论活生生的样本； 英国精英教育以培养贵族精神闻名，正逐渐扩大精英教育的涵盖学生群体； 以色列印象流中的战乱之国，没想到也是世界闻名的创业国度，信奉失败后的尝试，却也直言擅长创造不擅扩大规模； 日本国情与中国类似，社会竞争大且有着相似的文化背景，教育理念也是正在革新，尚未形成稳定成熟被社会广泛接纳认同的新式理念。其余四国与中国教育最大的不同是学生的参与程度更高。于是又回到了我国的“填鸭式教育” 最终回归国内幼儿教育落点太高，与基本国情差异较大